Говорим правильно в 5-6 лет. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников (Гомзяк О.С.)

Говорим правильно в 5-6 лет. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников (Гомзяк О.С.)
Говорим правильно в 5-6 лет. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников (Гомзяк О.С.)
Сортировка:
Всего найдено: 10
Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий в старшей логогруппе. 1 период обучения. Гомзяк
Скидка 11%
92
руб.
82
руб.
выгода
10 руб.
или
11%
Говорим правильно в 5-6 лет. Альбом №1 упражнений по обучению грамоте детей старшей логогруппы. Гомзяк
Скидка 15%
92
руб.
78
руб.
выгода
14 руб.
или
15%
Говорим правильно в 5-6 лет. Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе
Скидка 4%
78
руб.
75
руб.
выгода
3 руб.
или
4%
Говорим правильно в 5-6 лет. Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе
Скидка 4%
78
руб.
75
руб.
выгода
3 руб.
или
4%
Говорим правильно в 5-6 лет. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников (Гомзяк О.С.)

Учебно-методический комплект О.С. Гомзяк "Говорим правильно в 5-6 лет. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников" состоит из десяти пособий:

  • Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I, II, III периодов обучения в старшей логогруппе
  • Говорим правильно в 5-6 лет. Альбомы 1, 2 упражнений по обучению грамоте детей старшей логогруппы
  • Говорим правильно в 5-6 лет. Тетради 1, 2, 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе
  • Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты занятий и сюжетные картины по развитию связной речи в старшей логогруппе.

Проблема преодоление общего недоразвития речи у старших дошкольников относится к числу наиболее актуальных для современной логопедии. Анализ научной литературы по проблемам речевой патологии, а также многолетние практические наблюдения показывают, что число детей со сложной структурой дефекта речи в последние годы выросло. На это влияют экологические, биологические, социально-психологические и другие факторы, а также их сочетания. Поэтому очень остро встают вопросы раннего распознавания, квалифицированной диагностики и выбора адекватных методов коррекционного воздействия в работе с детьми дошкольного возраста.

Общее недоразвитие речи у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом представляет собой специфическое проявление речевой аномалии, при которой нарушено или отстает от нормы формирование основных компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики. При этом типичными являются отклонения в смысловой и произносительной сторонах речи.

Логопеды-практики часто сталкиваются с проблемой организации коррекционного процесса в плане перспективного планирования, разработки конспектов групповых занятий, подбора упражнений, направленных на развитие общих речевых функций, организации взаимодействия с воспитателями и родителями. Поэтому возникла потребность разработать такой подход к решению данной проблемы, который бы давал возможность логопеду строить свою работу комплексно и при этом учитывать индивидуальные возможности детей.

Целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе логопедической работы с детьми с общим речевым недоразвитием. Это определяется, прежде всего, ведущей ролью связной речи в обучении детей старшего дошкольного возраста. Отмечаемое у детей системное речевое недоразвитие, как правило, в сочетании с отставанием в развитии ряда психических функций требует дифференцированного подхода к выбору методов и приемов формирования навыков самостоятельных связных высказываний.

Связная речь детей старшей группы с общим недоразвитием речи (ОНР) отличается отсутствием четкости, последовательности изложения, отрывочностью. Детям с трудом дается пересказ рассказов, воспроизведение по образцу речи педагога, не говоря уже о самостоятельном и творческом рассказывании. Стоит отметить, что самостоятельно связная речь у детей с ОНР не формируется. Поэтому необходима четко спланированная систематическая коррекционная работа логопеда, предполагающая проведение специальных коррекционно-развивающих занятий.

Учебно-методический комплект О.С. Гомзяк "Говорим правильно в 5-6 лет. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников" состоит из десяти пособий: конспектов фронтальных занятий с детьми (на три периода обучения), конспектов занятий по развитию связной речи и картинного материала к ним, трех тетрадей взаимосвязи работы логопеда с воспитателем и двух альбомов для выполнения детьми домашних заданий логопеда. Работая по данной системе, логопед проводит три фронтальных занятия в неделю: по одному занятию на развитие фонетико-фонематической стороны речи, лексико-грамматической стороны речи и связной речи.

Ваш город - Островцы,
угадали?
Перейти на мобильную версию сайта
Да, перейти Остаться на основной версии