Игротека речевых игр. Выпуск 10. Местоимения "мой", "моя", "моё", "мои". Игры на согласование местоимений и прилагательных с существительными в роде для детей 4-6 лет с речевыми нарушениями. Сошина И.В.

Цель обучающей логопедической игры "Мой, моя, моё, мои" - закрепить у детей 4-6 лет навык правильного согласования местоимений и прилагательных с существительными женского, мужского, среднего рода в форме единственного и множественного числа. В ходе игры дети также получат представление об основных цветах и их оттенках, усвоят их названия.

Игра способствует:

• пополнению и активизации словаря детей;
• совершенствованию грамматического строя речи;
• развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления.

Перед проведением игры педагог должен подготовить цветные карты жёлтого, красного, синего, зелёного, фиолетового, оранжевого, голубого, розового и коричневого цветов. Также необходимо разрезать по пунктирным линиям маленькие карточки с предметами этих цветов. К каждой большой карте можно подобрать четыре таких карточки. На трех из них изображено по одному предмету (мужского, женского и среднего рода), а на четвертой - несколько предметов. Например, к зеленой карте относятся карточки с изображением ёлки, огурца, поля и листьев.

Игра проводится по типу лото. В ней могут принимать участие двое или более детей. Количество больших карт, выдаваемых детям, педагог определяет самостоятельно. На начальном этапе достаточно будет одной карты, а в дальнейшем, по мере знакомства детей с названиями цветов, их количество может быть увеличено до четырех. Вначале ведущим в игре выступает педагог, а затем эту роль может играть кто-то из детей.

Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при согласовании. Игровой материал включает маленькие карточки с предметами разных цветов (по четыре на каждый цвет).

Игры, приведенные в данном пособии, можно провдить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспиаттелям, гувернерам и родителям.