Свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц: называем и различаем. Планы-конспекты логопедических занятий с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениями. О.П. Саморокова, Т.Н. Кругликова
- Описание
- Характеристики
- Видео
- Отзывы {{product.reviewsCount > 0 ? '(' + product.reviewsCount +')' : ''}}
Вашему вниманию предлагается комплект из двух пособий, цель которого - помочь педагогу автоматизировать свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц у детей 5-7 лет. Кроме данного пособия, содержащего планы-конспекты занятий с детьми, в комплект входит альбом с заданиями для индивидуальной работы ребенка.
Представленная в пособиях система работы направлена также на формирование навыков звукобуквенного анализа. Это сочетание позволяет сделать процесс автоматизации звуков более осознанным, а значит, успешным.
В процессе коррекционной работы по пособиям у детей также активизируется словарный запас, улучшается грамматический строй речи, развиваются связная речь, дикция, просодическая сторона речи.
Пополнение и активизация словаря достигаются благодаря следующим мерам:
- включению в задания наборов слов по изучаемым в детском саду лексическим темам;
- работе с антонимами и синонимами;
- развитию умения подбирать прилагательные и глаголы к существительным и, наоборот, существительные к прилагательным и глаголам.
Совершенствованию грамматического строя способствуют задания, направленные на формирование следующих навыков:
- образование формы множественного числа имен существительных;
- согласование количественных числительных с существительными;
- согласование притяжательных местоимений с существительными;
- согласование имен прилагательных с существительными в роде и числе;
- образование относительных и притяжательных имен прилагательных;
- образование слов с помощью суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением;
- изменение глаголов по лицам;
- употребление всех форм косвенных падежей имен существительных;
- правильное употребление предлогов.
Для развития связной речи у детей на занятиях используются следующие виды работ:
- составление предложений с опорой на предметные картинки;
- составление предложений с заданным словосочетанием;
- составление предложений путем их преобразования из деформированных;
- составление сложноподчиненных предложений с союзами "потому что" и "чтобы";
- различные виды работ с текстом (пересказ, ответы на вопросы по содержанию текста, придумывание окончания рассказа по заданному началу).
Многие задания, предложенные авторами, способствуют развитию основных психических функций (внимания, памяти, воображения, логического мышления) и графических навыков.
Частая повторяемость видов работ на различном речевом материале помогает педагогу прочно закрепить формируемые у детей навыки.
Планы-конспекты занятий, приведенные в данном пособии, адресованы специалистам в качестве дополнения к базовым коррекционным логопедическим занятиям (подгрупповым и индивидуальным). Педагогу остается лишь разнообразить их игровыми моментами, физминутками и т.п. на свое усмотрение. Также планы-конспекты могут быть полезны родителям детей, имеющих нарушения звукопроизношения.
Обязательным оборудованием для каждого занятия являются альбомы "Свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц: называем и различаем. Альбом упражнений для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями" по количеству детей и цветные карандаши. Список оборудования может быть дополнен педагогом в зависимости от того, какое занятие будет составлено на базе плана-конспекта и какие предметы понадобятся дополнительно для его проведения.
Развитие навыков звукобуквенного анализа проводится параллельно работе над звукопроизношением. Такое решение избавляет процессы автоматизации и дифференциации звуков от излишней механистичности, превращает действия детей на занятии в осознанные и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы.
Выработанная авторами (Саморокова О.П., Кругликова Т.Н.) форма изложения материала (планы-конспекты) является более гибкой по сравнению с готовыми конспектами, позволяет учитывать речевые возможности детей и оставляет педагогу пространство для творчества.
Надеемся, что предложенный авторами комплект поможет сделать процесс автоматизации шипящих звуков и речевого развития в целом эффективным и результативным.
Пособие адресовано логопедам и воспитателям логогрупп. Может быть полезно также родителям детей с нарушенным звукопроизношением.
-
ISBN978-5-907195-51-6
-
АвторО.П. Саморокова, Т.Н. Кругликова
-
Бумагагазетная
-
Внешний видобложка
-
Возраст ребёнкаот 5 до 7 лет
-
Возрастная категория0+
-
Год выпуска2019
-
ИздательствоГНОМ
-
Количество страниц80
-
Переплетмягкий
-
СтранаРоссия
-
Формат изданияА5
-
Языкрусский